2015年11月27日，在本学期时间过半之际，我院邀请校外专家来校走进教室察看教师课程教学过程，并听取教务处期中工作汇报，全面检验学院推进“有效教学”及教学管理的成效.

多年以来，杨波院长一直在考察、研究高职院校教学管理方法。在理论探索和经验总结的基础上，杨院长今年提出了“有效教学”的理念，在学院召开的11次办公例会上，多次与教务部门共同探讨如何在教学运行过程中推行有效教学及教学管理。按照《国家中长期教育改革发展规划纲要》要求，职业教育“要把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革”。而“有效教学”作为一种现代教学理念，其理念核心和实质是：就是要关注学生的需求、学生的进步、学生的发展，要促进学生自主有效地学。这种教学理念非常契合高职教育。

杨院长强调：“提高大学教学有效性应该在以下方面付出努力：一是把大学生从文化知识的接受者变为文化知识的探究者。二是为学生提供建构学习体验机会，指导他们努力成为独立自主的学习者。三是提供相关训练。四是鼓励创新性、合作性和跨学科性的教学和学习。五是精心设计学习任务和学习目标，帮助学生建立自信心。六是鼓励学生充分利用资源提高学习等等。学院教务部门要通过推行有效教学，坚持‘以能力为本位、以学生为中心、以就业为导向、以服务为宗旨’，进行院校课程设置、课程体系构建和教学方法改革，实现培养具有高级技术能力的应用性人才的培养目标。”

专家分组听取了授课教师的课堂教学。在活动结束后，专家对参与教学检查的教师进行了点评和交流。几位专家一致认可各位教师的讲课水平，每位教师的教学态度都非常认真，教学内容娴熟，举例生动，从课程目标、课程内容、组织与考核等多角度体现了我院的培养目标与人文特色。专家也对部分教师提出了良好建议，如普遍建议加强板书设计、教学应与实践相结合、加强教师与学生的互动环节等。

听课结束后，教务处和网络办有关负责人向专家组作了学院期中工作汇报。专家对汇报作出点评，充分肯定了学院在教学基本建设、教学管理建设等方面做出的成绩，同时建议学院在播种班开设的传统文化课程中加强促进民族团结的内容，加强教学管理规范，在以后的教学汇报中切实反映教学现状，如学生出勤情况、学习情况等，加强教学文件管理和教学质量监控，多用数据反映教学各个方面的情况。